Penelitian ini bertujuan untuk menggunakan prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam sebelum menggunakan model pembelajarana
problem solving di SDIT Fadhilah, prestasi belajar siswa setelah menggunakan model
pembelajaran problem solving di SDIT Fadhilah, peningkatan prestasi belajar siswa
dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam setelah penerapan model pembelajaran
problem solving di SDIT.
Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas(PTK) yang dilaksanakan
dalam dua siklus . Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: tahap perencanaan, tahap
tindakan/ pelaksanaan, tahap pengamatan, tahap analisis, dan refleksi. Sampel diambil
sebanyak 31 yaitu siswa kelas II SDIT Fadhilah.penelitian ini dilakukan II siklus yang
terdiri dari 4 kompetensi setiap siklus nya, yaitu perencanaan, observasi, refleksi, dan
pengamatan .
Melalui penggunaan model pembelajaran problem solving dapat meningkatkan
hasil belajar siswa di kelas II SDIT Fadhilah tahun pelajaran 2023-2024. hal tersebut
ditunjukkan oleh perbandingan antar pretes siswa yang tuntas (5), sedangkan siswa
yang tidak tuntas (26) rata−rata (58,45)dengan presentase(16,12). Nilai pada siklus I
berjumlah nilai rata-rata (67,51) yang tuntas (7) yang tidak tuntas (24) nilai
presentasenya (22,58), sedangkan pada siklus II nilai rata-rata (82,83), yang tidak
tuntas (6) sedangkan yang tuntas (25) maka dari presentase siklus II adalah (80,64).
Kata Kunci: Penggunakan Model Pembelajaran Problem solving dalam
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa