kegiatan pembelajaran tidak selalu berjalan dengan baik. Masalah yang
sering timbul dalam proses pembelajaran yaitu kurangnya fokus siswa dalam
pembelajaran, rendahnya keaktifan dan disiplin siswa. Untuk mengatasi
permasalahan tersebut, penelitian ini meneliti peran guru dalam lima aspek utama:
sebagai demonstrator, fasilitator, pengelola kelas, motivator, dan evaluator.
Peneltian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru
Pendidikan Agama Islam dalam menciptakan pembelajaran efektif di Sekolah
Dasar Negeri 79 Pekanbaru, penelitian ini menggunakan jenis penelitian
deskripatif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang
digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam di
Sekolah Dasar Negeri 79 Pekanbaru telah melaksanakan perannya sebagai guru
dengan sangat baik dalam menciptakan pembelajaran yang efektif. Pembelajaran
yang efektif dipengaruhi oleh faktor pendukung seperti keterlibatan aktif orang
tua dan keaktifan siswa, yang meningkatkan motivasi dan performa akademik.
Namun, keterbatasan fasilitas sekolah dan kondisi kesehatan siswa yang tidak
optimal dapat menjadi hambatan dalam proses pembelajaran. Mengatasi kendala
tersebut dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah.