Pendidikan Agama Islam salah satu bagian dari materi pendidikan yang
mempunyai tanggung jawab untuk dapat merealisasikan tujuan pendidikan nasion
al, menghafal AL-Qur’an merupakan bagian dari pendidikan agama islam, Al-
Qur’an adalah firman yang tiada tandingannya ( mukjizat yang diturunkan kepada
nabi Muhammad SAW dengan melalui prantara Malaikat Jibril ).Gejala yang
banyak ditemukan pada siswa adalah masih ada siswa ditemukan sulit dalam
menghafal surah pendek, masih ada siswa yang hafalan surah pendek belum lancar,
masih ada siswa yang lambat dalam menghafal surat pendek. Untuk itu peneliti
melakukan penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana metode drill mampu
meningkatkan kemampuan menghafal surat pendek pada mata pelajaran pendidikan
agama islam di kelas iv SD Negeri 68 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek Guru Pendidikan Agama Islam dan
siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokument
asi, hasil penelitian menunjukkan bahwa metode drill yang diterapkan oleh Guru
Pendidikan Agama Islam: a) Guru Pendidikan Agama Islam terlebih dahulu diberi
pengetahuan secara teori kepada siswa tentang pelajaran dan tujuan dilakukannya
latihan kemudian guru pendidikan agama islam memberikan contoh latihan yang
akan diulang kembali oleh siswa sampai benar-benar hafal. b) Faktor pendukung
Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surat Pendek Pada
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Menggunakan Metode Drill di
Kelas iv SD Negeri 68 Pekanbaru adalah 1)Faktor Motivasi motivasi dari orangtua,
dari guru dandari lingkungan siswa. a) Faktor Kecerdasan, kecerdasan (psikologi),
intelektual, dan kecerdasan spritual.c) Faktor penghambat Upaya Guru Dalam
Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surat Pendek Pada Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam Dengan Menggunakan Metode Drill di Kelas iv SD
Negeri 68 Pekanbaru adalah 1)Malas,tidak sabar, dan berputus asana, 2)Gangguan
kejiwaan, kecemasan berlebihan, gangguan stres atau trauma ADHD, 3)keterbata
san waktu yang di sediakan. Hasil penelitina ini menunjukan bahwa metode drill
yang diterapkan oleh guru Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 68 Pekanbaru
memberikan peningkatan kemampuan menghafal siswa, hal ini terbukti dengan
meningkatnya kemampuan menghafal siswa dan menurunnya siswa yang masih
lambat dalam menghafal surat pendek.