KH. Ahmad Dahlan merupakan salah satu tokoh yang memiliki peran
penting dalam pengembangan pendidikan Islam di Indonesia. Salah satu konsep
yang dikemukakan KH. Ahmad Dahlan yaitu pendidikan tidak hanya mencakup
keagamaan, tetapi juga aspek sosial, moral dan akademik. Tujuan dari penelitian
ini yaitu: (1)Untuk mengetahui konsep pembaruan pendidikan Islam KH.Ahmad
Dahlan. (2)Untuk mengetahui bagaimana sejarah pembaruan pendidikan Islam.
Metode yang digunakan penulis yaitu jenis penelitian kepustakaan (library
research), sumber data primer adalah buku pelajaran Kiai Haji Ahmad Dahlan 7
falsafah & 17 kelompok ayat Al-qur’an dan sumber sekundernya adalah pemikiran
pendidikan Islam KH.Ahmad Dahlan, K.H. Ahmad Dahlan (1868-1923), jurnal
serta sumber-sumber lain yang bersangkutan dan relevan. Adapun Teknik analisis
data menggunakan metode deskriptif analisis dan metode content analisis. Sebagai
kesimpulan dalam penelitian ini kita bisa mengetahui dari analisis konsep
pembaruan yang dilakukan KH.Ahmad Dahlan yaitu: Memiliki landasan filosofis
sebagai hamba Allah SWT yang mana manusia diciptakan untuk menyembah
khaliqnya dan sebagai khalifah yakni manusia diciptakan untuk menjadi
penguasa(khalifah). Kurikulum yang diterapkan meliputi: Pendidikan moral dan
akhlak, pendidikan individu dan pendidikan kemasyarakatan. Metode yang
digunakan adalah metode tanya jawab dan kebebasan mengajukan pertanyaan, yang
mana murid sebagai subjek belajar leluasa dalam mengajukan pertanyaan dan
berdialog dengan gurunya. Pembaruan yang dilakukan KH.Ahmad Dahlan ini
bertujuan untuk menyatukan antara ilmu agama dan umum menjadi satu kesatuan
ilmu yang harus dituntut, hal ini dilakukan agar manusia tidak tertinggal dengan
perkembangan zaman atau terhindar dari pemikiran jumud.