Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar Agama Islam pada materi Iman Kepada Rasul
IV SDN 68 Pekanbaru. Siswa mengalami kesulitan dalam mencari ide pokok bahasan, sulit
merangkaikata, penggunaan ejaan dan tanda baca yang kurang tepat, serta tidak ada motivasi
dalam menulis. Maka dilakukanlah Penelitian Tindakan Kelas untuk menjawab hal tersebut.
Yaitu dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek, Teknik pengumpulan data
penelitian ini dilakukan dengan cara tes, observasi, wawancara dan analisis data. Tujuan
penelitian tindakan kelas ini adalah meningkatkan keterampilan menulis karangan bebas pada
siswa kelas IV SDN 68 Pekanbaru. Rumusan masalah penelitian ini adalah ―Bagaimana
penerapan model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam meningkatkan keterampilan menulis
siswa kelas IV SDN 68 Pekabaru?‖. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan
angkah-langkah pembelajaran yaitu sebagai berikut perencanaan (planning), (2) aksi atau
tindakan (acting), (3) observasi (observing), dan (4) refleksi (reflecting). Hasil penelitian
menunjukan tingkat ketuntasan pada siklus I adalah sebesar 72,8%, siklus II sebesar 72,8%,
dan siklus III meningkat menjadi 81,8%. Rata-rata hasil menulis karangan bebas siswa pada
siklus I sebesar 57,8,dan siklus II sebesar 63,9. Adapun aspek yang dinilai pada hasil
karangan siswa yaitu aspek pengembangan ide dan gagasan, kesesuaian dengan tema,
kelancaran peralihan paragraf, pemilihan diksi, ejaan dan tanda baca, dan kerapihan.
Peningkatan tidak hanya terjadi pada hasil belajar semata, melainkan sikap siswa dalam
proses pembelajaran pun meningkat. Misalnya, pada aspek antusias siklus I sebesar
72,70%,dan siklus II 92,3%. Aspek kreatifitas pada siklus I hanya 27,30%, dan siklus II
sebesar 63,60%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa keterampilan siswa dalam
menulis karangan bebas meningkat setelah diterapkan model Pembelajaran Proyek. Oleh
karena itu, guru hendaknya menerapkan model Pembelajaran Proyek sebagai alternatif untuk
meningkatkan hasil belajar siswa.