ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam peranan guru fiqih dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa serta menilai efektivitas peranan tersebut dalam membantu siswa memahami materi pembelajaran fiqih di kelas II MI Ad-Dimasqy. Aktivitas belajar siswa menjadi salah satu indikator penting dalam proses pembelajaran yang efektif, dan guru memiliki tanggung jawab besar dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru fiqih berperan sebagai motivator, fasilitator, dan pembimbing dalam proses pembelajaran. Guru tidak hanya menyampaikan materi, tetapi juga aktif membangkitkan semangat belajar siswa melalui metode yang bervariasi seperti diskusi kelompok, praktik ibadah, serta penggunaan media visual. Strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran dan mendorong pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi fiqih. Dengan pendekatan yang tepat dan interaksi yang intensif antara guru dan siswa, peranan guru fiqih terbukti efektif dalam meningkatkan baik aktivitas belajar maupun pemahaman materi fiqih siswa kelas II.
Kata Kunci: Guru Fiqih, Aktivitas Belajar, Pemahaman Materi, MI Ad-Dimasqy.