Kesulitan membaca al-QurÔÇÖan merupakan kondisi dan hambatan seseoarnag dalam melafadzkan, membaca, dan membunyikan hukum bacaan dalam al-QurÔÇÖan yang berkaitan dengan makhrojul huruf, hukum baca (tajwid). Tujuan penelitian ini Adalah untuk mengetahui bagaimana guru al-QurÔÇÖan hadist dalam mengatasi kesulitan membaca al-QurÔÇÖan siswa kelas V MI Uways Alqorni Pekanbaru. Penelitian yang digunakan kualitatif dengan trigulasi Teknik yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini berdasarkan penyajian data observasi dan wawancara melalui analisis deskriptif, dan subjek dalam penelitian ini adalah guru al-QurÔÇÖan hadist dan tiga siswa MI Uways Alqorni Pekanbaru. Hasil penelitian ini adalah guru al-QurÔÇÖan hadist berperan dengan sangat baik dalam mengatasi kesulitan membaca al-QurÔÇÖan dengan menggunakan media pembelajaran berupa video, menggunakan metode talaqqi dalam membantu siswa dalam membaca dan melafadzkan ayat al-QurÔÇÖan, menggunakan metode diskusi kelompok untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam membaca al-QurÔÇÖan