Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Keperibadian
Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa kelas XI pada pembelajaran
pendidikan agama islam di Sekolah Menengah kejuruan Negeri 4
pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas XI yang belajar PAI yang berjumlah 615
dengan sampel sebanyak 61 orang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas
XI sedangkan objeknya adalah pengaruh Keperibadian Guru terhadap
Motivasi belajar PAI. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
angket dan dokumentasi sedangkan Teknik Analisa data yaitu uji validasi
dan reliabilitas. Berdasarkan hasil penelitian di temukan bahwa Variabel
Keperibadian Guru memiliki pengaruh Positif terhadap motivasi belajar,
pengaruh tersebut signifikan (p = 0,00 < 0,05). Nilai koefisien determinasi
(R²) sebesar 0,229 menunjukkan bahwa Keperibadian Guru hanya
menjelaskan 22,9% ,variasi variabel Y dapat dijelaskan oleh variabel X,
sedangkan sisanya 77,1% dijelaskan oleh faktor lain di luar model penelitian
ini.Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa Keperibadian Guru
berpengaruh signifikan terhadap Motivasi belajar siswa, dan Motivasi
belajar lebih banyak dipengaruhi oleh faktor lain seperti metode belajar,
lingkungan,teman,serta kedisiplinan siswa.
Kata Kunci : Keperibadian, Motivasi Belajar, dan Pendidikan Agama Islam