Gerakan Literasi Sekolah memperkuat gerakan penumbuhan budi pekerti sebagaimana dituangkan dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis bagaimana penerapan literasi membaca buku di SMPN 43 Pekanbaru, dan Untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat Gerakan Literasi Sekolah di SMPN 43 Pekanbaru. Metode penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Dalam penelitian kualitatif pengumpulan data dengan observasi, wawancara mendalam, serta dokumentasi ataupun gabungan ketiganya (Triangulasi). Kemudian untuk mendapatkan data yang dibutuhkan dilakukannya teknik analisis data yang dilakukan dari pengumpulan data, display data, reduksi dan kesimpulan/verivikasi. Dari hasil penelitian penerapan Literasi membaca di SMPN 43 Pekanbaru meliputi, 1) Perencanaan, meliputi tahap penetapan penanggung jawab program dengan membentuk Tim Literasi Sekolah, kemudian menetapkan program dan jadwal kegiatan, penyediaan buku bacaan serta sarana dan prasarana. 2) Pelaksanaan, menerapkan kegiatan literasi 15 menit membaca buku non pelajaran dan membaca kitab suci yang dilakukan dalam minggu yang berbeda.3) Evaluasi, Peserta didik diminta untuk membuat jurnal harian dari hasil bacaan peserta didik, serta pihak sekolah juga memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengikuti lomba-lomba literasi tingkat kota Metro. 4) Faktor pendukung, kepala sekolah mendukung dengan melakukan perencanaan dan pelaksanaan program serta menyediakan sarana dan prasarana, tersedianya perpustakaan dan buku bacaan, tersedianya pojok baca di dalam kelas, semangat dan antusias peserta didik. 5) Faktor Penghambat, kebiasaan yang belum tertanam pada diri peserta didik, kurangnya dukungan orang tua peserta didik, dan kemajuan teknologi yang mengharuskan para guru untuk menggunakan teknologi terbaru demi mendukung kegiatan literasi dalam proses pembelajaran