Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan Metode Tilawati untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada siswa kelas III SD
Islam Plus Al-Hikmah siak, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam proses tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Tilawati dilakukan melalui tiga tahapan utama, yaitu pembelajaran klasikal, baca- simak, dan individual, dengan evaluasi harian untuk mengukur ketuntasan belajar. Penerapan metode ini terbukti efektif meningkatkan kelancaran membaca, ketepatan makhraj huruf, serta penerapan tajwid dasar siswa. Faktor internal yang berpengaruh meliputi motivasi belajar, kesiapan dasar huruf hijaiyyah dan minat siswa, sedangkan faktor eksternal mencakup kompetensi guru, media pembelajaran, metode yang sistematis, serta dukungan lingkungan sekolah dan keluarga. Dengan demikian, metode Tilawati dapat dijadikan strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur’an siswa sekolah dasar.
Kata Kunci: Metode Tilawati, Membaca Al-Qur’an, Tajwid, Pendidikan Islam.