Penelitian ini mengkaji peran pembelajaran Aqidah Akhlak dalam membentuk
karakter disiplin siswa di Madrasah Ibtidaiyah Hamidummazid Pekanbaru. Data
dikumpulkan melalui wawancara dengan guru Aqidah Akhlak, wali kelas, serta
beberapa siswa sebagai informan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
perencanaan pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai disiplin dalam Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) serta penyusunan aturan kelas bersama siswa
mampu menumbuhkan tanggung jawab dan keteraturan. Metode pembelajaran yang
digunakan beragam, meliputi ceramah interaktif, diskusi, pembiasaan, serta
pengawasan rutin, yang memberikan pengalaman praktis bagi siswa untuk
menerapkan sikap disiplin. Materi Aqidah Akhlak yang menekankan akhlak terhadap
diri sendiri dan orang lain berkontribusi signifikan dalam mendorong kedisiplinan.
Faktor keteladanan guru dan wali kelas (uswah hasanah) juga sangat berperan
sebagai motivasi siswa dalam menjalankan disiplin. Evaluasi kedisiplinan siswa
dilakukan secara menyeluruh, tidak hanya berdasarkan aspek akademik tetapi juga
absensi, sikap, dan kepatuhan terhadap aturan. Kendala yang dihadapi antara lain
kurangnya kesadaran siswa dan pengaruh lingkungan luar sekolah, namun dukungan
sinergis dari sekolah dan orang tua memperkuat efektivitas pembentukan karakter
disiplin. Penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran Aqidah Akhlak tidak hanya
berfungsi sebagai pengajaran materi agama, tetapi juga sebagai media efektif dalam
pembentukan karakter disiplin siswa