Kurikulum merupakan komponen yang sangat penting dalam sebuah pendidikan,
tetapi pada kenyataannya kurikulum sering terabaikan pada komponen pendidikan.
Kurikulum merupakan deskripsi dari visi, misi, dan tujuan pendidikan suatu institusi atau
lembaga pendidikan. Kurikulum juga merupakan sentral muatan-muatan nilai yang akan
ditransformasikan kepada para siswa untuk mencapai tujuan pendidikan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka pada
mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Juara Pekanbaru, untuk mengetahui
perencanaan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran. Pendidikan Agama Islam kurikulum
merdeka belajar di SD Juara Pekanbaru. Adapun metode penelitian yang digunakan dilihat
dar jenis penelitiannya adalah penelitian kualitatif, serta dalam proses pengumpulan data,
peneliti menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan bahwa implementasi kurikulum merdeka,
guru melakukan perencanaan dengan modul ajar sebagai perangkat pembelajaran yang
utama dan melaksanakan IHT (In House Training) untuk pembinaan guru dalam
Implementasi kurikulum merdeka. Pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas guru melakukan
kolaborasi dengan profil pelajar pancasila. Pelaksanaan pembelajaran diadakan seminggu
sekali. Evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam yaitu dengan refleksi si akhir proses
pembelajaran dan assessment formatif dan assesment sumatif. Assessment formatif yaitu
berupa kuis, ulangan harian oleh guru mata pelajaran. Kemudian assessment sumatif yaitu
yang diadakan oleh pihak sekolah dengan ujian tengah semester dan ujian akhir semester
untuk mengetahui hasil akhir pembelajaran.