Para guru khususnya guru pendidikan agama Islam memiliki peran
dalam membentuk karakter Islami siswa. Pada masa sekarang, banyak
siswa yang memiliki karakter kurang baik seperti, rendahnya tingkat
kedisiplinan, saling acuh terhadap teman, kurangnya sikap jujur, dan
bertingkah laku tidak sesuai ajaran Islam. Dalam hal ini terdapat beberapa
pendekatan yang dilakukan oleh guru pendidikan agama Islam dalam
membentuk karakter Islami siswa, yaitu: melalui pendekatan kebiasaan,
pendekatan keteladanan, pendekatan fungsional, dan pendekatan nasihat.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran guru pendidikan agama
Islam dalam membentuk karakter Islami siswa SD IT Al Fath Pekanbaru.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif lapangan yag
bersifat deskriptif dan teknik pengumpul data dalam penelitian ini
menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data
primer dalam peneilitian ini yaitu guru pendidikan agama Islam SD IT Al
Fath Pekanbaru, dan sumber data sekunder yaitu siswa dan guru lain di
sekolah tersebut. Observasi dilakukan untuk mengamati karakter Islami
siswa dan dokumentasi dalam penelitian ini adalah data tentang profil
sekolah, data guru, siswa dan lain-lain. Teknik analisis data dengan
model Miles & Huberman.
Berdasarkan hasil penelitian ini, guru telah menjalankan peran nya
dalam membentuk karakter Islami siswa, yaitu melalui beberapa
pendekatan, antar lain pendekatan pembiasaan, pendekatan tersebut
berupa pembiasaan membaca doa sebelum memulai pelajaran,
membiasakan siswa memiliki karakter jujur. Pendekatan keteladanan,
pendekatan tersebut berupa pemberian contoh kepada siswa baik ucapan,
kepribadian, maupun perilaku guru. Pendekatan fungsional, dilakukan
dengan cara mengaitkan materi pelajaran agama dengan kehidupan nyata
yang sering dilakukan oleh siswa serta memberikan pemahaman tentang
manfaat yang akan dipetik dari materi yang telah disampaikan. Pendekatan
ix
nasihat, yaitu melalui pemberian arahan, motivasi dan teguran serta nasihat
kepada siswa.