ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kompetensi pedagogik guru PAUD pada kurikulum merdeka serta tantangan yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan kompetensi pedagogik nya di RA Atqiya’ Kecamatan Marpoyan Damai Kota Pekanbaru.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis pendekatan deskriptif untuk mendeskripsikan masalah, adapun subjeknya terdiri dari empat guru diantaranya satu guru kelompok A dan tiga guru kelompok B. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi unutk mengetahui implementasi kompetensi pedagogik pada kurikulum merdeka dan tantangan yang dihadapi dalam mengimplementasikan kompetensi pedagogik di kurikulum merdeka.indikator yang diteliti yaitu pembelajaran berbasis permainan, identifikasi kebutuhan dan minat peserta didik, kebebasan berkreasi, pemanfaatan teknologi, kolaborasi dengan orang tua dan peningkatan kemandirian evaluasi secara formatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan implementasi kompetensi pedagogik guru PAUD di RA Atqiya’ Kecamatan Marpoyan Damai Kota Pekanbaru sudah berjalan, namun belum optimal. Guru telah menunjukkan pemahaman dan usaha yang cukup baik dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum merdeka, tetapi mereka masih memerlukan peningkatan kompetensi, pelatihan berkelanjutan, pendampingan profesional serta dukungan sekolah dan kolaborasi anatar pemangku kepentingan.
Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru PAUD terhadap kurikulum merdeka memerlukan penguatan terutama pada aspek perencanaan pembelajaran, pelaksanaan kegiatan bermaian yang variatif, dan pendokumentasian assesmen.
Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik, Guru PAUD, kurikulum merdeka.