ABSTRAK
Asipah Nasution (2024) : Upaya Guru Al-QurÔÇÖan Dalam Membina
Tahsin Al-Qur'an Pada Mata Pelajaran Al-
QuÔÇÖran Di MI AL Mukhlis Kebun Jeruk
Jakarta Barat
Pendidikan Al-QurÔÇÖan adalah upaya sadar dan terencana dalam
menyiapkan peserta didik untuk mengenal, memahami, mengimani,
bertakwa berakhlak mulia, mengamalkan ajaran agama islam dari sumber
utamanya kitab suci Al-QurÔÇÖan, melalui kegiatan bimbingan, pengajaran
latihan, serta penggunaan pengalaman. Al-qurÔÇÖan merupakan pedoman
umat islam dalam setiap aspek kehidupan. Langkah awal untuk dapat
memahami pesan yang terkandung di dalam nya adalah dengan membaca
nya. Untuk dapat membaca Al-qurÔÇÖan dengan fasih (baik dan benar) sesuai
kaidah ilmu tajwid, maka di perlukan pengajaran , latihan dan pembiasaan.
Masalah pokok dalam penelitian ini adalah: Bagaimana upaya guru Al-
qurÔÇÖan dalam membina tahsin Al-qurÔÇÖan pada mata pelajaran Al-qurÔÇÖan di
MI Al Mukhlis Kebun Jeruk Jakarta Barat
Adapun Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan:
Bagaimanakah upaya guru Al-qurÔÇÖan dalam membina tahsin Al-qurÔÇÖan
pada mata pelajaran Al-qurÔÇÖan di MI Al Mukhlis Kebun Jeruk Jakarta
Barat.
Penelitian ini berbentuk deskriptif kualitatif. Adapun jumlah
populasi dalam penelitian ini berjumlah 2 orang yakni guru Al-
qurÔÇÖan/tahsin MI Al Mukhlis Kebun Jeruk Jakarta Barat Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis
mengalir (flow model of analysis) yang meliputi tiga komponen yaitu
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat di simpulkan bahwa upaya guru
dalam membina tahsin qurÔÇÖan di MI Al Mukhlis Kebun Jeruk Jakarta
Barat terlaksana dengan baik. Dalam pelaksanaan pembelajaran tahsin,
guru Al-qurÔÇÖan menggunakan tempo/tingkatan bacaan Tartil ,hadr ,tadwir,
dan tahqiq. Dalam pelaksanaan pembelajaran nya guru Al-qurÔÇÖan lebih
dominan dalam menggunakan tempo/tingkatan bacaan Tartil dibandingkan
dari tempo/tingkatan bacaan yang lain, karna tempo pembelajaran ini
sangat mudah diterapkan.